Рабочая программа по литературе (8 класс) по теме: Рабочая программа по литературе к учебнику 8 класса под редакцией В. Я Коровиной . Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Пояснительная записка по литературе 8 класс 2013-2014 учебный год . Тематическое планирование . Программы основного общего образования по литературе, авторской Программы по литературе В.Я. Коровиной и др. Рабочая программа по литературе к учебнику 8 класса. Поурочное и тематическое планирование. Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования и авторской программы. Основная задача обучения в 8 классе - углубить представления учащихся о взаимосвязи литературы и истории. Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Этим целям посвящены структура, содержание, методика курса литературы. Программа предполагает широкое использование учебно- наглядных пособий, аудио- и киноматериалов, раздаточного материала, репродукций картин художников, приобщение школьников к работе с литературоведческими и лингвистическими словарями и различной справочной литературой. Общая характеристика учебного предмета. Как часть образовательной области «Филология» учебный предмет «Литература» тесно связан с предметом «Русский язык». Русская литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими русской речью. Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), изучающей это искусство. Литература как искусство словесного образа — особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего. Общение школьника с произведениями искусства слова на уроках литературы необходимо как факт знакомства с подлинными художественными ценностями и как опыт коммуникации, диалог с писателями (русскими и зарубежными, нашими современниками, представителями совсем другой эпохи). Это приобщение к общечеловеческим ценностям бытия, а также к духовному опыту русского народа, нашедшему отражение в фольклоре и русской классической литературе как художественном явлении, вписанном в историю мировой культуры и обладающем несомненной национальной самобытностью. Знакомство с произведениями словесного искусства народа нашей страны расширяет представления учащихся о богатстве и многообразии художественной культуры, духовного и нравственного потенциала многонациональной России. Художественная картина жизни, нарисованная в литературном произведении при помощи слов, языковых знаков, осваивается нами не только в чувственном восприятии (эмоционально), но и в интеллектуальном понимании (рационально). Литературу не случайно сопоставляют с философией, историей, психологией, называют «художественным исследованием», «человековедением», «учебником жизни». Главными целями изучения предмета «Литература» являются. Приобщение к «вечным» ценностям, исповедуемым литературной классикой, является одним из главных направлений школьного литературного образования и способствует постановке таких его приоритетных целей, как: — воспитание духовно развитой личности, испытывающей потребность в саморазвитии и внутреннем обогащении, расширении культурного кругозора и реализации накопленного духовного опыта в общественной практике; — формирование гуманистического мировоззрения, базирующегося на понимании ценности человеческой личности, признании за нею права на свободное развитие и проявление ее творческих способностей; — формирование основ гражданского самосознания, ответственности за происходящее в обществе и в мире, активной жизненной позиции; — воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству и его великой истории и культуре, а также уважения к истории и традициям других народов; — развитие нравственно- эстетического подхода к оценке явлений действительности, стремления к красоте человеческих взаимоотношений, высокие образцы которых представлены в произведениях отечественной классики; — приобщение к творческому труду, направленному на приобретение умений и навыков, необходимых для полноценного усвоения литературы как учебной дисциплины и вида искусства. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса литературы в 9 классе. Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении предмета «Литература», являются. Учащиеся должны уметь. Календарно – тематическое планированиепо литературе за курс 8 классапо учебнику В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва, В.И. Коровина и . Ученики 9 класса владеют техникой чтения и подготовлены к истолкованию прочитанного, поэтому на уроках важно больше времени уделять активному чтению вслух и углублению толкования художественных произведений. Даются перечень произведений художественной литературы и краткие аннотации, раскрывающие их основную проблематику и художественное своеобразие. Изучению произведений предшествует краткий обзор жизни и творчества писателя. Специальный раздел, предоставляющий свободу выбора литературных произведений для чтения и анализа, ставит задачу расширения круга чтения школьников, знакомства с произведениями определенного жанра, сходными по тематике, проблематике, образной системе, времени создания и т. Из русской литературы XVIII века - 2 часа. Из русской литературы XIX века - 3. Из литературы XX века - 1. Из зарубежной литературы - 3 часа. Итоговый урок - 1 час. Описание места предмета в учебном плане. На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 6. Материально- техническое обеспечение образовательного процесса. Изучение литературы в современной школе предполагает оптимальное оснащение учебного процесса, методически грамотное использование разнообразных средств, обогащающих урок литературы, позволяющих организовать внеурочную работу по предмету. В числе обязательных требований к оснащению учебного процесса — наличие в достаточном количестве экземпляров текстов художественных произведений, включенных в обязательную примерную программу и в авторские программы. В библиотечном фонде должны быть представлены: нормативные документы по предмету «Литература» (государственный образовательный стандарт, обязательные примерные программы); авторские программы; перечень учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ, некоторые комплекты учебников из данного перечня; методические пособия по литературе для учителя, карточки с индивидуальными заданиями для учащихся, справочно- энциклопедическая литература и др. В числе современных требований к оснащению учебного процесса — электронные библиотеки, включающие комплекс информационно- справочных материалов, объединенных системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в том числе исследовательскую проектную работу. Помещение кабинета литературы должно быть оснащено не только книгопечатной продукцией, но и демонстрационными пособиями на бумажном и электронном носителях, экранно- звуковыми пособиями, техническими средствами обучения, создающими дополнительные условия для повышения качества подготовки учащихся. В процессе изучения литературы необходимо использовать фотографии и портреты писателей, альбомы демонстрационного материала (по творчеству писателей, литературным направлениям и пр.). Современный урок по литературе должен быть оснащен компьютерными и информационно- коммуникационными средствами, экранно- звуковыми пособиями, техническими средствами обучения. Список технических средств: 1. Смарт- доска. 8. Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2. Коровина В. Я., Збарский И. С, Коровин В. И. Читаем, думаем, спорим..: Дидактические материалы по литературе: 8 класс. М.: Просвещение, 2. Миронова М. А. Тесты по литературе: 8 класс: к учебнику- хрестоматии В. Я. Коровиной и др. М.: Издательство «Экзамен», 2. И., Тураев СВ. Краткий словарь литературоведческих терминов. М.: Просвещение, 2. Коровин В. И. Пушкин в жизни и творчестве. М.: Русское слово, 2. Коровин В. И. Лермонтов в жизни и творчестве. М.: Русское слово, 2.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |